Neben den sonntäglichen “Adventskerzen” Filmen gibt es auch in diesem Dezember die Möglichkeit, täglich den Adventskalender auf der Homepage zu öffnen. In diesem Jahr steckt hinter jedem Türchen ein kleiner Beitrag von Schülern, Lehren und Ehemaligen, eingesammelt über unsere Instagram Community. Vielen Dank dafür und allen eine gute Zeit des Ankommens.
Auch in diesem Jahr müssen leider die musikalischen Höhepunkte zum Jahresende ausfallen. Da unsere Chöre und Orchester bis vor kurzem dennoch fleißig geprobt haben, gibt es wie im letzten Jahr zu jedem Adventssonntag eine musikalische Einstimmung.
Es gibt sie wieder, unsere Weihnachtskarten! Allen widrigen Bedingungen zum Trotz. Manche Motive sind dieses Jahr auch im Homeschooling entstanden. Insgesamt gibt es sechs neue Karten: fünf Weihnachtsmotive und auf mehrfachen Wunsch auch wieder ein Blumenmotiv als neutrale Glückwunschkarte. Wie immer ganz herzlichen Dank an alle Künstlerinnen und Künstler!
Unsere Verkaufsmöglichkeiten sind coronabedingt wieder eingeschränkt. So können Sie die Karten erwerben:
Mit dem Kauf der Karten unterstützen Sie unseren Förderverein.
Sollten Sie die Karten geschäftlich nutzen wollen, druckt Fa. Wittnebert auch Ihren persönlichen Text auf die Innenseite.
Wir freuen uns, wenn Sie unsere Karten versenden oder verschenken und wünschen Ihnen einen gesegneten Advent.
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Information vom 26.11.2021
Liebe Eltern und Sorgeberechtigte,
am Ende dieser Woche möchte ich Ihnen einige Informationen für die kommende Woche weitergeben:
1. Aktuelle Maßnahmen für den Unterricht in der Woche vom 29.11.-3.12.21
2. Elternsprechtag am 1.11.2021
Für den Elternsprechtag besteht noch bis Montag, 29.11.2021, 12.00 Uhr die Möglichkeit einen Präsenztermin zu vereinbaren. Am Elternsprechtag selbst sind spontan keine Terminvereinbarungen möglich. Ich bitte Sie zu prüfen, ob das Gespräch angesichts der aktuellen Infektionslage als Präsenztermin durchgeführt werden soll. Wenn nicht, wenden Sie sich bitte an die jeweilige Kollegin oder den jeweiligen Kollegen, um eine Alternative zu vereinbaren.
Da uns einige Anfragen erreicht haben, welcher Nachweis für das Betreten der Schule erforderlich ist, hier nochmal die Information: Nach gegenwärtigem Stand benötigen Sie einen 3G Nachweis. Bitte halten Sie den entsprechenden Nachweis und ein Ausweisdokument bereit. Beides zeigen Sie bitte beim Eintreten in die Schule im Foyer, den dort anwesenden Kolleginnen und Kollegen vor.
3. Selbsttests von Schülerinnen und Schülern
Schülerinnen und Schüler, die am Testtag nicht die Schule besuchen können, können jeweils am Folgetag (Dienstag und Freitag) um 7.20 Uhr in Raum 2.16 einen Selbsttest unter Aufsicht durchführen. Dazu bringen die betreffenden Schülerinnen und Schüler ihre Bescheinigung zum Testnachweis mit. Vor Ort werden keine neuen Bescheinigungen ausgestellt. Dieses Angebot richtet sich ausschließlich an Schülerinnen und Schüler, die zu den offiziellen Testtagen nicht in der Schule waren. Die Anzahl der wöchentlichen Tests bleibt bei zwei. Es werden keine zusätzlichen Tests zur Verfügung gestellt.
4. vergessene Mund-Nase-Bedeckung / Mund-Nase-Masken
Leider häufen sich in den letzten Tagen die Anfragen von Schülerinnen und Schülern nach einem Mund-Nase-Schutz im Sekretariat, weil die eigene verloren wurde oder kaputtgegangen ist. Wir halten im Sekretariat nur für Notfälle Ersatzmasken bereit. Bitte achten Sie darauf, dass Ihr Kind immer mit einem Mund-Nase-Schutz zur Schule kommt. Gut wäre es auch, wenn Ihr Kind eine Ersatzmaske mitnehmen würde.
5. Allgemeine Informationen des Gesundheitsamtes
Da uns viele Anrufe und Anfragen per Mail erreichen, wie zu verfahren ist, wenn ein positives PCR-Test-Ergebnis vorliegt, leite ich Ihnen eine Information des Gesundheitsamtes weiter.
Liebe Eltern und Sorgeberechtigte,
der Advent steht vor der Tür und vielleicht leuchtet eine Farbe des Advents in diesem Jahr besonders deutlich: die Hoffnung. Denn im Advent geht es um eine begründete Hoffnung, dass Gott Mensch durch ihren Alltag begleitet und auf ein gutes Ziel hinführt. Passend dazu heißt es in der Ersten Lesung vom Ersten Adventssonntag:
„Siehe, Tage kommen – Spruch des Herrn –, /
da erfülle ich das Heilswort“ (Jer 33,14)
Dieses Heils-Wort, also das Wort, das „Heil“ schenkt und das „heil“, gesund und ganz macht, ist uns mitgegeben. Das ist ein Wort, das Gutes will und Gutes bewirkt. Vielleicht ist dieses Prophetenwort eine Anregung, dass auch wir gute Worte füreinander finden und dass wir in Zeichen und Gesten ausdrücken, was wir den Menschen, die uns begegnen, Gutes wollen. Solche Worte und Zeichen tragen in diesen Tagen besonders.
In diesem Sinn wünsche ich Ihnen und Ihren Familien einen gesegneten Ersten Advent.
Dr. Sven Voigt
Schulleiter
Elterninformationen vom 26.11.2021
Informationen vom Gesundheitsamt
Elterninformationen vom 12.11.2021
Elterninformationen vom 05.11.2021
Elterninformationen vom 22.10.2021
In einem Schuljahr, in dem vermeintlich nicht viel passiert ist aufgrund der Einschränkungen, haben die Schüler und Lehrer dennoch Einiges auf die Beine gestellt. Überraschend war dabei oftmals die Kreativität bei der Gestaltung und Umsetzung der Alternativen vieler traditioneller Gemeinschaftsaktionen und Projekte. Einen Überblick darüber kann man sich ab jetzt im neu erschienenen Jahrbuch verschaffen. Erhältlich im Sekretariat für einen Unkostenbeitrag von 8€. Gern können dort auch telefonisch oder per Email Bestellungen aufgegeben werden.
Mit den Siegen beim Heimturnier Anfang Oktober im Hinterkopf fuhren die U12 und die U14 Rugbyteams des ESSV am vergangenen Samstag zu ihrem zweiten Saisonauftritt im Rahmen der Leipziger Lipsiade. Entgegen der Erwartungen hatten es die Schüler der ESS jedoch nicht nur mit den bekannten regionalen Konkurrenten aus Leipzig zu tun, auch aus Berlin/Brandenburg hatten sich einige Traditionsvereine auf den Weg in die Messestadt gemacht.
Die U14 erwischte einen denkbar schlechten Start. Das physisch und technisch stark aufspielende Heimteam vom Leipziger Erstligisten RCL erwischte die Erfurter kalt und ließ beim 25:5 nichts anbrennen.
Mit etwas mehr taktischer Vorbereitung und Aufwärmen machte es dann die U12 deutlich besser und fegte die Mannschaft der Leipzig Skorpions mit 40:5 regelrecht vom Platz. Vielleicht half dieser Erfolg auch den Großen, den Schock der Auftaktniederlage zu verdauen. Im zweiten Spiel gegen die Rugbyunion Hohenneuendorf saßen die Tackles wieder, die Pässe kamen an und es gelang Lücken in die gegnerische Verteidigung zu reißen. Mit einem Try-Saving Tackle an der eigenen Mallinie kurz vor Abpfiff sicherten sich die Edith-Stein-Schüler den denkbar knappen 20:15 Erfolg gegen die favorisierten Hohenneuendorfer.
Im zweiten Spiel der U12 bekamen es die Erfurter mit der zweiten Mannschaft des Berliner RC zu tun. Mit einem bärenstarken Auftritt in der Verteidigung und beeindruckenden Einzelaktionen konnten die Hauptstädter beim 25:15 Sieg zur Überraschung der Zuschauer in die Schranken gewiesen werden.
Die U14, die aufgrund des Spielplans im letzten Spiel gegen den USV Potsdam auf die Unterstützung ihrer zwei herausragenden U12 Spieler verzichten musste, mobilisierte noch einmal alle Kräfte und sicherte sich mit dem 25:10 Erfolg die Silbermedaille der 2021er Lipsiade.
In der U12 bahnte sich mit dem letzten Spiel ein wahres Finale an, trafen die Jungs hier doch auf den ebenso ungeschlagen BRC I. Die Vorzeichen waren eigentlich klar, die zu fünft angereiste Erfurter Schulmannschaft, die ihre Spiele nur mit jeweils einer Unterstützung aus Radebeul und dem BRC II, aber ohne Wechsler absolvierten, traf auf die erste Mannschaft des größten Berliner Rugbyvereins, die mit einigen Schwergewichten und einer breiten Wechselbank aufwarteten. Doch zunächst lief es wie geschmiert für die BuGa Städter. In der Verteidigung wurden ein ums andere Mal die Angriffe der Berliner vereitelt und auf den Außenbahnen zogen im Gegenangriff die Flügelflitzer mehrmals davon, so dass zum offensichtlichen Entsetzen des Berliner Trainers beim Stande von 0:20 der Halbzeitpfiff kam. In der zweiten Hälfte warfen dann die Berliner Mann und Maus nach vorn und rollten immer wieder auf die tapfer verteidigenden Erfurter zu. Die Kräfte schwanden zunehmend und so gelang den Hauptstädtern nach mehreren erfolgreichen Wellen der Ausgleich, aber trotz aller Bemühungen nicht der siegreiche Versuch. Erst auf der Siegerehrung wurde jedoch klar, dass die Spieler des Edith-Stein-Schulsportvereins sich damit auch die Goldmedaille gesichert hatte, ein Erfolg der in Anbetracht des Kraftakts der numerisch unterlegenen Erfurter nicht hoch genug zu bewerten ist. Dementsprechend groß war die Anerkennung der anderen Vereine, aber vor allem der Jubel unter den Spielern.
Perle der Oberlausitz, Stadt der Alten, Görliwood, Grenzstadt, Europastadt, Museum der Renaissance, Wagonbauerstadt, Stadt der Zukunft – kaum einer Stadt in Deutschland werden so viele Zuschreibungen nachgesagt, wie Görlitz. Ein Grund mehr, die obligatorische Stadtexkursion der 12er Geokurse eA in Richtung Oberlausitz zu planen und durchzuführen. Neben der Spurensuche im Stadtbild des deutschen Görlitz’ und ihrer polnischen Zwillingsstadt Zgorzelec standen auch die Menschen vor Ort im Zentrum der Feldforschungen. Nach einer vorbereitenden inhaltlichen Recherche zu den verschiedenen Themenbereichen widmeten sich die jeweiligen Gruppen der Beobachtung des Stadtbildes unter einem bestimmten Schwerpunkt und sammelten offensichtliche, aber auch versteckte Hinweise und Spuren, die als Spiegel der entsprechenden Zuschreibungen zu erkennen waren oder selbige gar konterkarierten. Dabei wurden nicht nur die vielfältig erhaltenen Epochen der historischen Genese der Stadt wahrgenommen oder Szenen aus großen Filmproduktionen am Drehort identifiziert, auch die Beobachtungen der Wohnungsstruktur und sozialen Treffpunkte lieferten spannenden Erkenntnisse. Am aufschlussreichsten bewerteten einige Schüler*innen jedoch die selbst organisierten Expertengespräche und die zahlreichen Passanteninterviews, mit denen neue Perspektiven und Wahrnehmungen des scheinbar offensichtlichen ans Licht gebracht wurden. Teilweise lieferten die subjektiven Einschätzungen Beurteilungen, die sowohl bei der Selbstdarstellung der Stadt als auch der Fremdwahrnehmung der Gäste oder Forschenden so nicht wahrgenommen wurden.
Auch wenn aufgrund der kurzfristig geänderten Coronaregelungen einige Schüler*innen in Erfurt bleiben mussten, waren die beiden Tage für die Mitreisenden ein lohnenswerter Ausflug und eine erkenntnisreiche Erfahrung aus der Praxis der geographischen Stadtforschung.
Das Achtsamkeitsprojekt der 8ten Klassen ist vielen Schülern und Kollegen auch nach den Ferien immer noch in sehr guter Erinnerung. Eine Gruppe von Schülern hatte im Rahmen der 2 Projekttage die Chance mit dem Graffiti-Künstler Max Costa (Erfurt) erste Erfahrungen mit einer sehr außergewöhnlichen Kunstform sammeln zu dürfen. Die Umsetzung der Entwürfe brauchte viel Fingerspitzengefühl und Ausdauer und erfüllte nach 2tägiger Arbeit schließlich alle Schüler mit Stolz und jede Menge neuen Erfahrungen. An dieser Stelle sei dem Förderverein gedankt, der die Umsetzung unseres Projektes finanziell unterstützt hat.
Die gesprayten Ergebnisse überraschen durch ihre Vielseitigkeit und Verspieltheit im Umgang mit dem Thema „Achtsamkeit – was tut MIR gut?!“. Während der Hofpausen schauten viele Schüler neugierig über die Absperrung zum Graffiti-Arbeitsbereich und hätten sich sehr gern die fertigen Ergebnisse von der Nähe in Ruhe angeschaut. Aufgrund der sehr stürmischen Wetterbedingungen vor den Ferien konnten die Graffiti-Leinwände leider nicht der Schulgemeinschaft in Form einer Ausstellung auf dem Hof im Original vorgestellt werden. Dies soll nun mit dieser virtuellen Galerie nachgeholt werden. Viel Spaß beim Entdecken!
T. Rumph und B. Grüber
Alle achten Klassen der Edith-Stein-Schule waren in dieser Woche auf neuen Wegen unterwegs. Während zweier Projekttage erhielten die Schüler*innen Gelegenheit aus ihrem gewohnten schulischen Trott auszubrechen und ihren Fokus einmal anders auszurichten.
“Die Achtklässler befinden sich in diesem Alter in einer Phase der Neuorientierung im Leben. Gerade die Umstände der letzten beiden Jahre haben die Notwendigkeit einer Auseinandersetzung mit ihren Stärken noch einmal verstärkt. Zudem fehlten lange Zeit die gemeinschaftlichen Erfahrungen, die dabei helfen“, so Projektleiterin Ina Seiler. Gemeinsam mit neun Kolleg*innen hatte sie die beiden Tage geplant und unterschiedliche Angebote auf die Beine gestellt, in die sich die Schüler*innen als halbe Klassen einwählen konnten. Neben der Auseinandersetzung mit ganz persönlichen Erfahrungen stellte die Förderung kreativer, sportlicher und sozialer Kompetenzen einen weiteren Schwerpunkt dar.
So gab es Möglichkeiten, sich entweder über Graffiti und Maskenbildnerei künstlerisch zu betätigen oder beim Darstellen und Gestalten Workshop verschiedene Sinne zu erfahren. Auch das Angebot, handarbeitlich aktiv zu werden, nutzten einige, um zu stricken und Taschen zu besticken.
Alternativ konnte der Tag auch mit einer kleinen Pilgerreise verbracht werden, bei welcher Wege aufgezeigt wurden, den eigenen Ruhepol während einer spirituellen Wanderung zu finden oder Fragen des Glaubens anzusprechen. Schulseelsorgerin Christiane Hennig-Schönemann beobachtete mit ihrer Gruppe unter dem Tagesmotto Achtsamkeit u.a. Passanten auf dem Anger reflektierte über eigene Gewohnheiten und Erfahrungen. Mit verschiedenen Übungen zeigte Ina Seiler Variationen auf, über Bewegung und Entspannung den Anforderungen und Problemen des Alltags zu trotzen.
Beim Abschlussgottesdienst am Mittwoch sowie den Auswertungsrunden im jeweiligen Klassenverband gab es dann noch einmal die Gelegenheit, die neuen Erfahrungen Revue passieren zu lassen und Impulse für die nächsten Wochen und Monate mitzunehmen. Sowohl die beteiligten Lehrer*innen als auch viele Teilnehmende äußerten sich im Nachgang positiv und waren dankbar, dass dieser Projekttag wieder durchgeführt werden und die Schüler wieder gemeinschaftliche Erfahrungen außerhalb des Unterrichts machen konnten.
Ein Projekt feiert Geburtstag und öffnet sich für Neues
In alter Tradition haben zwei fünfte Klassen dieses Jahr wieder Drachen gebaut. Aber es gibt auch neue Ideen.
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Die ersten Drachen wurden im Herbst 1997 gebaut. Frau Krusche hatte die Idee, das Thema Achsenspiegelung aus dem Matheunterricht praktisch umzusetzen und künstlerisch zu gestalten. Dank einer ordentlichen mathematischen Begründung und eines Zuschusses vom Förderverein genehmigte der damaligen Schulleiter und Mathelehrer Dr. Schnauß einen Projekttag. Es waren damals noch klassische Drachen mit vielen Knoten und wenig Flugtüchtigkeit. Wir entwickelten weiter, fanden das Material Tyvek, fanden eine praktikablere Form fast ohne Knoten und mit hoher Fluggarantie. So wurde das Drachenbauprojekt der fünften Klassen institutionalisiert. Es begleitet seit Jahren die Herbstlese als Dekoration, Geschwisterkinder wussten – wir werden in der 5. Klasse einen Drachen bauen.
Auch dieses Jahr haben wir wieder Drachen gebaut: einen Tag gemeinsam mit Mathe- und KunstlehrerIn. Die Achsenspiegelung haben die Kinder zuerst im Kleinen geübt und dann im Großen am Drachen erprobt. Die Klasse 5d hat im Matheunterricht nicht nur eine Drachenform, sondern gleich ein ganzes „Haus der Vierecke“ gestaltet. Am Projekttag konnten die Kinder sofort erkennen, dass hier Drachenviereck und Rechteck gemeinsam am Start sind. Dann musste der Drachen symmetrisch und möglichst leicht gebaut und bemalt werden, damit er fliegen kann. Das ist den Kindern der Klassen 5 a und 5d auch sehr gut gelungen. Für die Klasse 5a hat sich sogar die Möglichkeit ergeben, die selbst gebauten Drachen gemeinsam steigen zu lassen. Wetter, Windstärke, Gesundheit und die Zeiten von Kunstlehrerin und Mathelehrer passten zusammen. Es könnte die beste Mathestunde des Lebens gewesen sein. Am Galgenberg tummelten sich abwechselnd 24 Drachen am Himmel.
Aber wir wollen nach 20 Jahren das ganztägige fächerübergreifende künstlerische Projekt auch öffnen für neue Ideen. So baute die Klasse 5b dieses Jahr in Zusammenarbeit mit Mathe kreative Automobile aus Plastikflaschen und Bierdeckeln, deren Mittelpunkt konstruiert sein will! Die Klasse 5c setzte ebenfalls im fächerübergreifenden Rahmen Herbsteindrücke künstlerisch um, durfte beispielsweise mit Naturmaterialien experimentell drucken oder aus herbstlichen Materialien Fantasiewesen bauen, wie bereits auf der Homepage berichtet wurde.
In den kommenden Jahren dürfen die Geschwisterkinder also sagen: vielleicht werden wir Drachen bauen, vielleicht aber auch etwas anderes Schönes.
Edith-Stein-Schule Erfurt
